الدرس 6: المُحوِّلاتُ الكهربائيّة
المسألة الرابعة
من كتاب الفيزياء، الصفحة 160
يبلغُ عددُ لفات وشيعة أوليّة مُحوِّلة لفة، وفي ثانويتِها لفة. نطبقُ بينَ طرفَي الدَّارة الأوّلية توتراً كهربائياً جيبياً تواتره قيمتُه المنتجة ، ونصلُ طرفَي الثّانوية بمُقاوَمةٍ صرفٍ مغموسةٍ في مسعرٍ يحوي من الماء. مُعادلُه المائيّ مُهمَلٌ، فترتفعُ حرارتُه خلالَ دقيقةٍ واحدة.
المطلوب:
- 1.احسب قيمةِ المُقاوَمة .
- 2.احسب الشَّدتَينِ المُنتِجتَين في دارتَي المُحوِّلة باعتبارِ مردودِها يُساوي الواحد.
- .نصلُ على التفرُّع بينَ طرفَي المُقاوَمة وشيعةً مُهمَلة المُقاوَمة فتصبحُ الشِّدَّةُ المُنتِجة الكلّيّة في الدَّارة الثانويّة . المطلوب حساب: الشِّدَّةِ المُنتِجةِ للتيّار في فرع الوشيعة باستخدام إنشاء فرينل، ثمّ اكتبْ تابعَ الشِّدَّة اللّحظيّة.
- .ذاتيّةِ الوشيعة.
- .الاستطاعةِ المُتوسِّطةِ في جملة الفرعَين.
امتحان: جاء سؤالٌ على نمطها في امتحان دورة عام 2020، الفرع العلميّ (نظام حديث)، في المسألة الثانية: محوّلة تغذّي مقاومة، ثمّ وشيعة على التفرّع وشدّة كلّيّة معلومة، بأرقامٍ أخرى. وكذلك في امتحان دورة عام 2016 (الفرع العلميّ)، الدورة الثانية، في المسألة الثانية: محوّلة وفرعان على التفرّع، والفرع الثاني مكثّفة بدل الوشيعة.
الحلّ خطوةً خطوة
حاول أن تحلّ بنفسك أوّلاً، ثمّ افتح الخطوات واحدةً بعد الأخرى وقارن.
1. احسب قيمةِ المُقاوَمة .
توتّر الثانويّة
العلاقة
الحرارة التي يكتسبها الماء في الزمن هي الطاقة التي تستهلكها المقاومة، ، و:
التعويض
مع و:
الجواب
وبلا تقريبٍ ، أي أنّ أرقام المسألة مبنيّةٌ على ، ونتابع بها.
2. احسب الشَّدتَينِ المُنتِجتَين في دارتَي المُحوِّلة باعتبارِ مردودِها يُساوي الواحد.
العلاقة
المردود يساوي الواحد، فنسبة الشدّتين تساوي نسبة التحويل :
الجواب
. نصلُ على التفرُّع بينَ طرفَي المُقاوَمة وشيعةً مُهمَلة المُقاوَمة فتصبحُ الشِّدَّةُ المُنتِجة الكلّيّة في الدَّارة الثانويّة . المطلوب حساب: الشِّدَّةِ المُنتِجةِ للتيّار في فرع الوشيعة باستخدام إنشاء فرينل، ثمّ اكتبْ تابعَ الشِّدَّة اللّحظيّة.
إنشاء فرينل
شدّة المقاومة على حامل التوتّر، وشدّة الوشيعة المهملة المقاومة عموديّةٌ عليه ومتأخّرة، والشدّة الكلّيّة وتر المثلّث القائم:
إنشاء فرينل للشدّتين المنتجتين: على حامل التوتّر، و عموديّةٌ عليه ومتأخّرة، والمحصّلة . الرسم من عندنا. العلاقة
التعويض
الجواب
أخذنا توتّر الثانويّة مبدأً للطور. بالأمبير و بالثانية.
. ذاتيّةِ الوشيعة.
العلاقة
التعويض
الجواب
. الاستطاعةِ المُتوسِّطةِ في جملة الفرعَين.
العلاقة
لا يستهلك الاستطاعةَ إلّا المقاومة، لأنّ الوشيعة مهملة المقاومة:
التعويض
الجواب