الرياضيات، البكالوريا، الفرع العلمي
ورقة تمارين: التّعامد في الفراغ
الجداء السّلّمي في الفراغ . 12 أسئلة . اختر إجابة واحدة لكل سؤال
1. كيف يُدخل الكتاب التعامد في الفراغ؟
- أ)بمبرهنةٍ تُبرهَن من الصيغة التحليليّة
- ب)بنتيجةٍ مباشرة لصيغة الزاوية
- ج)تعريفاً: جداءٌ سلّميٌّ معدوم
2. لماذا يشترط الكتاب و قبل الانتقال إلى المستقيمات؟
- أ)لأنّ الشعاع المعدوم لا يعيّن مستقيماً
- ب)لأنّ الجداء السّلّمي غير معرَّف عند الشعاع المعدوم
- ج)لأنّ المستقيمين قد يكونان متخالفين
3. متى تصحّ الصيغة دليلاً على التعامد؟
- أ)في أيّ معلمٍ في الفراغ
- ب)في معلمٍ متجانس وحده
- ج)متى كانت المركّبات أعداداً صحيحة
4. أيُّ شرطٍ يضعه تعريف 4 على الشعاع الناظم؟
- أ)أن يكون نظيمه يساوي الواحد
- ب)أن يكون غير معدوم
- ج)أن تكون بدايته على المستوي
5. لماذا يضيف الكتاب «بالإضافة إلى النّقطة ذاتها» في وصف المستوي؟
- أ)لأنّ نقطةٌ مميّزة لا تشبه بقيّة نقاط المستوي
- ب)لأنّ لا يساوي صفراً
- ج)لأنّ المستقيم غير موجود
6. ما الذي تصفه الجملة في آخر الصفحة 45؟
- أ)مجموعة كلّ نقاط المستوي المارّ بـ والناظم عليه
- ب)شرط انتماء إلى المستقيم
- ج)شرط تعامد المستوي مع مستوٍ آخر
7. القاعدة تقول . ما الشرط على المستوي الذي نُسقط عليه؟
- أ)أن يحوي المستقيم
- ب)أن يكون عموديّاً على
- ج)أن يمرّ بالنقطة وكفى
8. لإثبات أنّ مستقيماً عموديٌّ على مستوٍ ، ما الذي يكفي؟
- أ)أن يعامد شعاعُ توجيهه شعاعاً واحداً من
- ب)أن يعامد شعاعُ توجيهه شعاعين من ، أيّاً كانا
- ج)أن يعامد شعاعُ توجيهه شعاعين مستقلّين خطّيّاً من
9. الناظمان و مرتبطان خطّيّاً. ماذا تستنتج؟
- أ)المستويان متوازيان ومختلفان
- ب)المستويان متوازيان أو منطبقان
- ج)المستويان متقاطعان
10. في معلمٍ متجانس: و. ما جداؤهما السّلّمي؟
- أ)
- ب)
- ج)
11. أوجد ليتعامد و في معلمٍ متجانس.
- أ)
- ب)
- ج)
12. و، والمستقيم يمرّ بـ وشعاع توجيهه . أيّ حسابٍ يُثبت أنّ عموديٌّ على ؟
- أ)
- ب)
- ج)
سلّم التصحيح
- 1. ج نعم، تعريف 3 صفحة 45: يتعامد و إذا وفقط إذا كان . لا برهان ولا اشتقاق، بل وضعٌ للكلمة.
- 2. أ نعم. يعني ، ونقطتان منطبقتان لا تعيّنان مستقيماً. فالكلام عن تعامد يفقد معناه قبل أن يفقد صحّته.
- 3. ب نعم، وهو شرطٌ مكتوبٌ في تعريف 3 وملوّن. وصفحة 51 تعيده في خانة الأخطاء: لمسائل المسافات والتعامد لا تختر معلماً كيفيّاً.
- 4. ب نعم، والكتاب يكتبها مرّتين في التعريف الواحد: «الشّعاع غير الصّفريّ» ثمّ . ولو قبلنا المعدوم لتحقّق عند كلّ نقطة، فصار الفراغ كلّه مستوياً.
- 5. ج نعم. الوصف السابق يقول « عمودي على »، وعند لا يوجد مستقيم. الاستدراك لازمٌ للصياغة بالمستقيمات، ويسقط تماماً في الصياغة الشعاعيّة.
- 6. أ نعم، وهي عقدة الدرس: المستوي لم يَعُد معطىً نتكلّم عنه، بل صار مجموعةً نصنعها من شرط. وعلى هذه الجملة يقوم الدرس الرابع كلّه.
- 7. أ نعم، وهذا نصّ الخلاصة: الإسقاط على المستقيم نفسه أو على كلّ مستوٍ يحويه. البرهان يحتاج داخل المستوي ليكون .
- 8. ج نعم، والكتاب يكتب «زوج من الأشعّة المستقلّة خطّياً». الاستقلال شرطٌ لا يُنسى: شعاعان متوازيان لا يفرشان مستوياً.
- 9. ب نعم، والحالتان لا تُفرَّقان بالناظمين. للفصل بينهما خذ نقطةً من أحد المستويين وانظر هل تحقّق شرط الآخر.
- 10. ج نعم: ، فالشعاعان متعامدان. هذا هو البند ❷ من السؤال ① في تَدَرَّبْ صفحة 47.
- 11. ب نعم: ، ومنه . هذا هو البند ❸ من السؤال ① صفحة 47.
- 12. أ نعم: ، فالجداء . والنقطة لا تدخل الحساب، وظيفتها تثبيت موضع لا اتّجاهه.